الورشة

يسرنى ان اقدم لكم من تاليفى هذةالمسرحية من الاساطير العربية وسبق عرضها فى المسرح المدرسى ولاقت نجاحا كبيرا ارجوا ان تعجبكم ..

ابراهيم ابوالخير...دراسات عليا فى المسرح
مسرحية عاقبة الغرور

الشخصيات.... النار ..الشجرة..العصفورة..السور..النهر..السمكة..الفراشة

المنظر
شجرة فى يمين المسرح ..سور فى يسارالمسرح..نهر بالمنصة الخلفية والمنظر الخلفى سماء..مجموعة من الفراشات مجموعة من الفراشات فى سعادة يرقصون ويغنوا اغنية الفراشة........وفجاةيشعرون بالخطر...الفراشة -تم عريالهى...ما هذا ؟قرون الاستشعار تنبهنى بشئ..ياة ..الجو حار حولى ..ما هذا العرق
..نحن فى موسم الربيع..من اين اتت حرارة الصيف الشديدة..

صوت النار من الخارج وهى تضحك بقوة ها ها ها ..ها ها ها وتنظر الفراشة لمصدر الصوت فى خوف شديد وذعر .

الفراشة - يالهى..ماهذة ؟ نار .. ..النار فادمة الى هنا
تدخل النار والفراشة تجرى يمينا ويسارا وخلغا فى فذع ورعب
النار - تضحك عاليا ها ها ها ها
الفراشة - تجاول الاختباءوهى تجرى ...ااختبئى هنا ..لا لا بل هنا ..الافضل هنا -خلف السور
- ترقص النار تدل على القوة وتصحك ضحكات غاليةثم تقف فجاة امام الشجرة وتحدثها بكبرياء
النار - ما هذة ؟ ...لا تقفى فى طريقى ؟ ابتعدى عنى
الشجرة - انا هنا فى مكانى ..ولا اقف فى طريقك فالطريق متسع امامك..
النار - الا تخافين ؟ ابتعدى عن طريقى بسرعة ..
الشجرة - كيف ابتعد ؟ كيف؟فالانسان غرسنى هنا منذ سنين
النار - سوف ااتى عليك والتهمك ..
الشجرة - ارجوك لاتفقدى صوابك ..وتقضى عاى فائدتى الكبيرة للانسان والطيور
النار -فائدة انت لك فائدة ها ها ها
الشجرة- نعم ...فانا اسبح خالقى .واطعم ثمارى لزار عى . وامد ظلى لمن يستريح ..واحمى النباتات الصعيرة من الريح .. ومن جذوعى خشب التصنيع وعلى اغصانى بيوت العصافير.. فانا ذينة الحدائق والميادين ..
النار - كفى ايتها الشجرة ..انت لا تستطعين مغادرة مكانك .اما انا استطيع اجرى هناوهناك والعب وافرح وارقص .ها ها
اشجرة - انال كل الرعاية والاهتمام من الانسان
النار - الانسان ....الانسان اكتشفنى بضرب حجربن ببعض منذ الاف السنين
الشجرة - الا تعلمين ان الانسان زراعنى قبل ان يكتشفك ..الا تعملين حسابا لذلك..انت مثل الريح والعواصف التى تقتلع جذورى فى الشتاء وتسقط اوراقى فى الخريف
النار - الريح والعواصف ها ها ها الريح والعواصف اصدقائى ..فهما يساعدونى على النمو والانتشار
الشجرة - هل ادركتى ايتها النار ان كل مخلوق غى حاجة لغيرة .حتى نكمل بعضنا البعض فى هذة الحياة
النار - دعينى من فلسفتك ..عليك ان تعترفى اننى اقوى منك ..والا التهمتك .
الشجرة - لا ...لاتقتربى منى ..سافعل ما تريدين ..واجتنب شرك ..انت اقوى منى انت اقوى منى-تبكى
النار - تضحك بقوة وترقص مرة اخرى الى ان تجد امامها عصفورة تطير حولها .وتنظر لها النار باستهزاءوتضحك النار ضحكة عالية وتقول ...عصفورة فى طريقى ؟ .. افسحى لى الطريق ايتها العصفورة الصغيرة ...
العصفورة - الطريق متسع امامك ..
النار -اتجرؤين بالتحدث معى هكذا ؟
العصفورة -انا اجمع الطعام لصغارى وابنى لهم عشا فوق اغصان الشجر
النار - الا تخافين منى ؟
العصفورة - انا لا اخاف احد
النار - ماذا ؟ كيف تقولي ذلك؟.. فلسعة واحدة منى تكفى لنهايتك ..ابعدى عن طريقى
العصفورة -تخاف وتتراجع وتختبا بالشجرة ...وتقول .. لا فائدة من الحديث معها
النار -تعود للرقص فى كبرياء وسعادة الى ان تجد نفسها امام سور..اهنا نهاية الطريق؟
السور - نعم هنا نهاية الطريق وعليك ان تعودى ..
النار - اعود ...لا .. لن اعود ..وليس فى قدرتك ان تمنعنى ايها السور ..افسح لى الطريق
السور - كيف ...انا ثابت فى مكانى ولا استطيع التحرك فاجذائى متواصلة طوبة على طوبة بالاسمنت منماسكة ..
النار - الا تنفذ اوامرى ؟
السور - لا استطيع ذلك
النار - اذا ...عليك ان تتحمل معصيتك لى ....سوف ادمرك
السور- لا..لا تقتربى ..انت تسعى الى الشر ويجب ان تعرفى هنا نهاية الطريق ..وخلفى بيوت يسكنها ناس واحميهم من العواصف واللصوص والغزاة
النار - عليك ان تعترف باننى اقوى منك ...والا دمرتك ..
السور - لا تدمرينى لا ساعترف .. انت اقوى منى ...انت اقوى منى ..انت اقوى منى
النار -ها ها ها اعترفت الشجرة بذلك ..واعترفت العصفورة من قبل وانت الان تعترف ها ها ها
...وتعود للرقص مرة اخرى فى كبرياء وسعادة الى ان تجد نفسها امام سمكة ترقص فى النهروتنظر للسمكة فى غيظ وتقترب منها .قائلة ..اترقصين ايتها السمكة مثلى ..؟
السمكة - نعم....ارقص واسبح فى مياة النهر الذى اعيش فية ...هل من شئ .؟
النار - الا تخافين .؟
السمكة -لماذا اخاف .؟ فزعانفى تسا عدنى ... وقشورى تحمينى ...وذيلى يوجهنى ..
النار - لكنك لا تستطعين الرقص مثلى ....
السمكة - ارقص افضل منك فى مياة النهر
النار -اتتحدينى ايتها السمكة ..؟
السمكة - لا اتحد احد انها الطبيعة
النار - ايتها السمكة العنيدة لابد من شويك ..
السمكة - لا تستطيعين ..
النار - لا استطيع ؟ اتهزئى بى ...لا احد يجرؤ على ذلك...عليك ان تعترفى بقوتى
السمكة -كيف ؟
النار - ..تقترب منها....- وتقول لها ..ساريك بنفسى ...
السمكة - حسنا .. ماذا ستفعلين ؟ ..الا تخافين النهر ..
النار - لا اخاف احد ...والجميع يخافوا منى ... وانت ايضا لابد ان تخافى ..لابد من شويك اينها السمكة العنيدة ......--- وتتحرك النار نحو السمكة
النهر - انتظرى ايتها المغرورة..
النار - لا تتدخل ايها النهر فيما لا يعنيك
النهر - هذة السمكة تعبش وتسبح فى مياهى ...راجعى نفسك ..هل تعرفين عاقبة ما تقدمين علية
النار -اعرف ما اريدة جيدا
النهر -ماذا تريدين ؟
النار - ان اشوى هذة السمكة التى تقف فى طريقى ......-وتقترب من النهر اكثر واكثر..الى ان تصل للنهر وترمى بنفسها على السمكة فى النهر وتختفى النار فى النهر رويدا رويدا مع صراخها وهى تغرق فى النهر ويتصاعد دخانها وتختفى تماما

السمكة -شكرا ايها النهر لقد قمت بواجبك
النهر -لا شكر على واجب ...فقد حذرتها ولكن بلا جدوى ...فهذة نهاية الغرور

الشجرة - الحمد للة
السور -انتهينا من الشر
العصغورة - سالعب واطير لا احد يعترضنى
وتظهر الفراشات فى سعادة تغنى فى الربيع

ستارض
مع تحيتى واتمنى ان تنال اعجبكم احبائى
المسرحية على مسرح ليسية الحرية فى مسابقات المسرح مرات عديدة

تاليف ابراهيم ابو الخير....دراسات عليا فى المسرح

الفرق بين اللعب الايهامى والدرامى عند الاطفال
تقديم الاستاذ / ابراهيم ابو الخير

حاصل على دراسات عليا فى دراما الطفل

يبدا الطفل اللعب الايهامى-الادعائى- فى السنة والنصف الاولى من حياتة.فهو يتعامل مع الاشياء كما لو كانت موجودة وليس مع وجودها الفعلى..حيث يتظاهر الطفل بانة ينام فغمض عنية.وقد يشرب من ابريق لعبةويتحدث عن طريق الهاتف ويقوم بلعب ادعائى بالسيارات والدمى فى نشاطة وكانة حقيقى....
وعند سن سنتين ياكل من معلقة فارغةاو يشرب من فنجال فارغ..
وفى سن الثالثةيعامل كرسيا مقلوباكما لو انة سيارة.ويدعى انة بائع. ويجعل الصندوق منزلايدخل فية.وتتوهم الطفلةبان دميتها طفلةحقيقيةتبكى..ويستخدم الطفل عصا بدلا من الحصان لكى يتظاهر بركوب الخيل ..
ويصل اللعب الى حالة اكثر تعقيدا وكانة رجل اطفاءفيشبة نفسة سيارة اطفاءوايضا الخطوم.وايضا السلموصفارة الانزار فهو جميع الافراد المشاركين..
ولهزا اللعب الايهامى دور فى النمو المعرفىوالانفعالى والاجتماعىواهم ما يتضمن هزا اللون من اللعب هو التعبير الرمزى اى تحويل البيئة المباشرة الى رموز..
ويرى با جيية ان اللعب الايهامى هو تحول من النشاط العملى الى النشاط التصورى من الافعال والافكار التى تنمى قدراتة المعرفية..
الرفيق الخيالى...
هو الصديق الوهمى للطفل ...اهم الادوار التى يبتدعها الطفل فى لعبة الايهامى قد يكون حيوانا او انسانااو كائنا اوطفل اخر ومن الصعب على الكبار فهم شخصية الصديق الوهمى ..وهو يؤنس وحدة الطفل ويصطفية الطفلويفض الية بادق مشاعرة ويوجة لة اللوم على الخطا والصواب.......

اما اللعب التمثيلى-الدرامى-يكون بين سن الثالثة والرابعةويصل الى اقصاة فيما بين الخامسة والسادسة حيث يعرف الطفل الادوار ويشمل انساقا معقدة من الافعال والادوار المتبادلةبين الطفل ورفاقة -اى ابداعاعبقريا للمواد التمثيلية اللازمة للادوار..
سباقا محما للتمثيلية --الدرما وحبكة لهزة الدراما-وان كان زلك يزول كسلوك الاانة يبقى كاحلام يقظة واوهام ملحة طيلة الحياة الباقية وربما كان السبب ان الصراع بين الواقع والخيال لا يتسع الوقت لحلة على امكانية التكيف للحياة الواقعية فى نفس الوقت وهزا لا يعنى زوال الخيال من خبرة الفرد..وهزا يشكل عند بعض الافراد نوعا من الابداع.
وفى هزا ااطور من اللعب التمثيلى - الدرامى- يقوم الطفل بابداع الشخصيات والمواقف التى يجد فيها تعبيرا عن مشاعرةالداخلية.فبخبرتة
الزاتيةيبتدع الطفل نسخة من شخصية الام والاب او الرضيع ان وجد 0
وكثيرا ما يخرج الاطفال عما هو مالوف فى ابتداع شخصيات لابطال او بطلات مما يشا هدونة فى التلفزيون فيقومون بادوار الشخصيات التى تتمتع بالقوة الخارقة فمثلا يتصورون ان بامكانهم الطيران او الاختفاء عن الانظار او التحول الى اشياء...وقد يبتدع الطفل موضوعات للشخصيات قد تصل الى الحد الزى يحاول فية ان ياتى ببعض الافعال مثل الطيراناو القفز من اعلى ....والخطر الحقيقى قد يصيب الطفل من اضرار جسية .
فمن المهم جدا ملاحظة الاباء لهم باستمرار وكزلك مراجعة البرامج التلفزيونية وما يكتب للاطفال من قصص وتمثيليات ومسرحيات تؤثر عليهم ..وعلى كل من يتعامل مع الاطفال ان يدرس سلوك الاطفال.
فهم زخير المستقبل

ولكم التحية..........ابراهيم ابو الخير -اسكندرية